Creation of Educational Platform

Au fil des années, l’enseignement en ligne a progressivement pris plus d’ampleur dans les pratiques de tous les jours. C’est surtout cette dernière année qui a montré le progrès qu’il reste à faire dans ce secteur. Avec la crise sanitaire et les confinements qui s’en sont suivis, les cours en lignes sont devenus du jour au lendemain une nécessité et une normale. Malgré les améliorations faites suite à ces nouvelles circonstances, les cours en ligne, qu’ils soient en temps réel ou préenregistrés, manquent terriblement d’interactions. Etant dans le confort de chez soi avec généralement aucune supervision, il est facile pour l’étudiant de succomber aux distractions de son milieu ou de prêter une attention passive à la séance de cours qui se déroule sur son écran. Ceci mène à un apprentissage passif du côté de l’étudiant qui n’est plus tout à fait capable de retenir de l’information. Ainsi, il est nécessaire voire primordial de rendre les cours en ligne plus interactifs pour améliorer l’expérience des étudiants d’une part et professeurs d’une autre. Suite à une recherche extensive, il s’est avéré que l’intégration de questions à ces séances de cours est le moyen le plus efficace pour dynamiser l’étudiant et l’inciter à capter de l’information. De plus, cet outil permettrait au professeur d’avoir une idée générale de la performance des élèves et de leur compréhension des notions énoncées. Ayant vécu l’enseignement en ligne sur la plateforme Microsoft Teams, l’idée est de créer une application pour MS Teams qui vise à intégrer des questions exportées de Moodle aux cours en ligne. Il existe déjà plusieurs applications pour la création de questions sur MS Teams mais toutes offrent la même gamme de questions « classiques » : QCM, vrai/faux etc. Aucune ne permet d’ajouter des questions prises de Moodle en format Moodle XML. Vu que les professeurs ont des banques de questions vastes et que recréer sur une application pour MS Teams des questions déjà existantes sur Moodle serait une perte de temps, il est préférable d’avoir la possibilité d’utiliser les questions créées sur Moodle directement sur Teams. Un avantage ou plutôt l’atout de cette approche est la grande variété des types de questions sur Moodle qui vont au-delà des QCM et vrai/faux. Ceci offrirait à la plateforme envisagée une richesse quant aux types de questions possibles par rapport aux autres applications pour MS Teams. Pour mener à bien ce projet, des composants de MS Teams ont été utilisés notamment un Teams bot et un onglet (tab) Teams. Le professeur pourra importer ses questions en format Moodle XML sur l’onglet Teams pour une date déterminée. Ensuite, le professeur pourra organiser les questions importées (changer l’ordre, supprimer ou ajourner). Une fois les changements confirmés, le bot aura accès aux questions du professeur et les posera dans l’ordre convenu une fois qu’il est invoqué par le professeur dans le chat de la réunion Teams. Chaque question apparaît dans une fenêtre pop-up. Le bot enregistre les réponses des élèves, les corrige et les ajoute à un fichier de notes qui pourra être téléchargé. La solution envisagée assure une continuité de développement dans le temps. Des fonctionnalités comme le fait d’intégrer la plateforme avec Moodle pour pourvoir en importer des questions directement, d’exporter les notes directement vers Moodle ou d’ajouter le mécanisme de création de questions sur la plateforme sont parmi les idées de développements futurs possibles pour ce projet. Il s’agit d’un projet d’actualité qui va sûrement avoir un impact sur une activité qui est maintenant pratiquée quotidiennement. Cette solution offre d’une part, une facilité aux professeurs à travers la possibilité d’importer des questions Moodle et d’autre part, un cours un peu plus interactif aux étudiants pour assurer l’amélioration de leur expérience d’apprentissage en ligne.